PRIMERA PART : DESCRIPCIÓ I FONAMENTACIÓ

Les habilitats de pensament, com les treballem? quina relació tenen?


Els nens han d'adquirir una sèria d'habilitats, i desde tots els àmbits o àrees ens toca com a mestres potenciar-les al màxim i fent així, que d'alguna manera les aprenguin i les interioritzin a través del diàleg o la parla.



Dins de les diferents habilitats de pensament es treballen una sèrie d'activitats que van lligades i concreten el treball d'aquestes. Activitats del tipus; activitats lúdiques o jocs, contes tradicionals i potenciar l'art a través de la pintura.




En relació a tot això i com a nucli central situariem els continguts que es treballariem o voldriem treballar; El llenguatge ( llenguatges); l'adquisició i perfeccionament del llenguatge verbal i el treball aprofundint en altres llenguatges. El món,( els altres i el món) a tot allò que ens envolta i forma part de nosaltres, del nostre entorn. Seria la descoberta de l'entorn social i natural. I la Identitat que en aquest cas seria treballar el nostre ( jo), es a dir, la descoberta d'un mateix i les seves possibilitats davant el món.




Les diferents activitats, una forma de portar-les a terme amb el nostre grup-classe seria fent-les per racons. per exemple:


Jocs: racó simbòlic ( cuineta), racó més didàctic ( trencaclosques, muntatges)


Contes ( Cultural): racó de la biblioteca, racó de llegir i escriure.

Art ( Plàstica): racó de pintar amb pintura, racó de dibuixar.




Realitzarem activitats on el nen desenvolupi el pensament, és a dir, les habilitats de pensament, ja que és molt important ajudar a que el nen pensi, i pugui arribar a pensar per sí mateix.

REVISTES INFANTILS

Caracola és una revista de lectura i aprenentatge a partir dels 4 anys.

¡ Atenció!! Comença la lectura.....

Amb aquesta revista infantil, la lectura es converteix en un joc i l'aprenentatge, en una autèntica aventura.

Dins la revista podem trobar-hi diferents apartats:


- Divertides historietes de la familia "Cuchu Fleta, Osito Pardo, SamSam"..

- Un Conte exclusiu amb magnífiques il·lustracions per facilitar la comprensió del relat.

- Jocs i retallables que desenvolupen la seva intel·ligència.




POPI, és una altra revista infantil, però aquesta diem que abarca desde 1 any i que fomenta l'aprenentatge del nen.

El seu primer amic....

És una revista feta a la mida per que els nostres infants disfrutin i gaudeixin amb aquesta revista-joguina. Diem que és una revista-joguina perque disposa d'un format força manejable i manipulatiu.

Dins la revista trobem:

- Pestanyes per entrar cómodament a cada secció/apartat.

- Pàgines de cartolina per fullejar sense dificultat.

- Dibuixos clars; que es poden reconèixer facilment, i això fa que els cridi immediatament la seva atenció. Hi ha còdics de colors per entendre i orientar-se millor.

La Caputxeta vermella

La caputxeta vermella és el personatge principal d'un dels contes més populars i que existiràn per sempre més.

El missatge de Perrault es dirigeix a instruir a les jovenetes sobre com funcionen les regles socials del control de la sexualitat, ja que elles no saben " lo perillós que es parar-se a escoltar a un llop".

La caputxeta vermella que descriu Perrault no es una nena, es tracta d'una jove que ja té la menstruació, per tant, que ja pot mantenir relacions sexuals. La "caputxa" representa la menstruació (la regla).

Imposa el tema de la violació sobre la versió popular, de manera que es substitueix la por de la caputxeta a ser devorada per la por a ser violada.

Perrault quan parla d'aquest personatge, ens vol transmetre que és la culpable del qué li passa, de la seva falta de control etc...

D'altra banda, els germans Grimm s'inpiren en un personatge dolç, encantador i més tendre que mai el qual arriba a ser estimat per tothom.

El final que utilitzen els germans Grimm és d'allò més característic i deixa molt qué pensar... És on la pròpia Caputxeta realitza una breu reflexió però molt intensa, on es descobreix el seu clar pensament, d'allò que no havia fet bé...

Frases per pensar.....

Per a tots i totes, aqui us deixo algunes de les frases més solèmnes de grans autors/es.....

Sempre que les llegeixo i les rellegeixo em fan aprendre una cosa nova...per tant, m'agradaria que deixeu fluïr el vostre pensament, la vostra imaginació...



Espero que us serveixin i us siguin aprofitoses..." mai se sap" oi?







· Si nunca has tenido un gran éxito, no sabes lo que vales; el éxito es la piedra de toque de los caracteres. (Amado Nervo)


· No hay razonamiento que, aunque sea bueno, siendo largo lo parezca. (Cervantes)

· Recuerdo lo que no quisiera, y no puedo olvidar lo que quisiera. (Cicerón)


· Unirse es el comienzo, permanecer juntos ya es un progreso, pero trabajar juntos es un éxito. (Henry Ford)


· La vida es eso que se te pasa mientras estas planeando otras cosas. (Jhon Lennon)


· El valor de una idea no tiene nada que ver con la sinceridad del hombre que la expone. (Oscar Wilde)


· Puedo resistirlo todo, excepto la tentación. (Oscar Wilde)


· La brevedad es el alma del ingenio. (Shakespeare)

. Por naturaleza lo hermoso se aísla de todo. De belleza ningún camino conducen a la realidad. (Hannah arendt)

HELEN BEATRIX POTTER

¿ Qui no recorda haber vist alguna vegada en la seva vida aquest meravellós conillet?

El conillet Pedro o Peter Rabbit va neixer de la imaginació i de la mà de la escriptora i il·lustradora Helen Beatrix Potter.

Helen Beatrix Potter va passar a la història com la creadora d'un món, un univers meravellós ple d'animals característics els quals els hi donava vida pròpia i els feia ser part d'ella.

Quan tenia l'edat de 6 anys va néixer Bertram, el seu germà, amb qui va compratir moltes estones de joc. Els dos junts, van començar a sentir curiositat per a estudiar i estimar la naturalesa, això va fer que col·leccionessin diferents animals i plantes.

D'aqui ve l'interés i les ganes de crear una història plena de sentiments i tendreses, un món únic on ella pogués desenvolupar tots els seus pensaments i il·lucions....

Algunes de les seves històries:

EXPERIÈNCIA:

Dimecres 21/10/09: " los conejitos pelusa" explica't per una companya de 2n infantil de la UDL

Aquest mati, a la classe D'Aprenentatge de les llengües i lectoescriptura hem tingut el plaer de donar la benvinguda a una alumne, companya de 2n grau d'educació infantil. Una noia disposada a venir a 1er d'educació infantil i explicar-nos un dels contes de Beatrix Potter.

Com a experiència ha estat molt gratificant, ja que, m'ha cautivat la forma, la manera que ha tingut de cridar-nos l'atenció i d'embadalir-nos amb l'explicació del conte tant ben feta.

Al principi és normal que els nervis li fessin costat, però al mateix temps que el relat anava avançant, ella es sentia cada vegada més bé i estava més segura del que estava fent.

Penso que s'ha entregat al nostre públic al cent per cent.

M'ha fet veure altres aspectes i matissos que potser no tenia clars, ha despertat en mi l'interés per saber més coses sobre els contes d'aquesta gran autora i il·lustradora Helen Beatrix Potter.

En definitiva, en acabar el conte, m'ha deixat un bon sabor de boca, i crec que la degustació del conte que ens ha explica't ha servit per dóna'm a coneixer moltes coses que creia ocultes i insignificants.

La veu, la dolçor de cada paraula amb que explicava el relat, l'acció detallada i ajustada en cada moment del conte, la escenografia que ha empleat....tot això ha estat el conjunt que ha fet que el conte hagi estat autèntic i genial.

Miss Potter

Dades de la pel.lícula Miss Potter


Direcció: Chris Noonan.

Durada: 92 min.

Gènere: Biopic, drama.

Protagonistes: Reneé Zellweger, Ewan McGregor, Emily Watson, Barbara Flynn, Bill Paterson, Matyelok Gibbs

Producció: David Kirschner, Mike Medavoy, Arnold Messer, Corey Sienega, y David Thwaites.

Guió: Richard Maltby Jr.

Música: Nigel Westlake.

Fotografía: Andrew Dunn.

Paísos: Estados Unidos e Inglaterra

Any: 2007



COMENTARI DE LA PEL.LiCULA

MISS POTTER


Miss Potter protagonitzada per Renee Zellweger tracta sobre la vida de Beatrix Potter: una de les més grans escriptores de contes infantils de la història.
La pel.lícula parla del seu amor pel seu editor, Norman Warne, i de la seva gran lluita per arribar a una vida independent en un temps en que la seva única opció en la societat era la de convertir-se en una esposa conformista, una posició contra la qual es revelava.
Els pares de Beatrix, que eren més aviat de pensament convencional, no eren conscients de les meravelloses histories infantils creades per la seva filla, unes histories basades en animals acompanyades per unes il.lustracions exquisites. La preocupació dels seus pares es centraba en el sentiment que sentia la seva filla per un “comerciant” i, convençuts de que acabaria trobant una relació millor i més estable, insistiren en que la mantigués en secret.
Beatrix Potter es va convertir en una gran escriptora i artista, per haber plasmat el seu pensament imaginari, en el món de Peter Rabbit i els seus amics.

Podria dir , que la història d’aquesta dona m’ha captivat desde bon principi. El seu gran talent i vocació per l’escriptura i la pintura en aquarel.la era tant gran, que es va oposar a la seva estricta societat i a les expectatives dels seus pares per a dedicar-se a aquest art tan poc valorat en aquells temps i ara.
Quan vaig veure els bells paissatges en els quals es va inspirar per a la seva obra, s’entén perfectament aquest món que ella va voler crear: ple de dolçor, sensibilitat i innocència.
Per tant, per acabar, puc dir que els contes d’aquesta autora són una veritable joia.




.....LA OCA CARLOTA......



Aquest és el conte en el que m'he sentit plenament identificada i m'ha fet posar dins la pell de la protagonista, que en aquest cas és una oca.

La oca carlota, personalment, penso que és un personatge que viu pels seus éssers estimats i que ho dóna tot per ells. Això sí, una mica despistada o si més no, descuidada. Considero que és un personatge massa bo, i que no desconfia de ningú....i això porta descepcions, conseqüències negatives, males passades...



Totes aquestes característiques són les que destaquen d'aquest meravellós personatge, i potser m'hi sento tant identificada perque em considero una persona " massa bona" a la que a vegades li "prenen el pél" de la forma que volen, que potser confio massa en la gent que vec a primera vista i això ha fet que passés més d'un desengany en la meva vida.

Però...tots aquest desenganys, traicions, males passades...fa que recapacitis moltes vegades abans de llençar-te altre cop a l'aventura, fa que pensis les coses dos vegades i no una, però lo més important, és que, tot això et fa madurar una mica i et converteix en una personeta més gran....

Diccionari de Noves Paraules

Lapislàtzuli: Joia/Mineral Latzurita de color blau destinada especialment a la ornamentació.

Engargussar-se: Encallar-se alguna cosa a la gola.

Ceballut: Referent a la persona que té una idea fixa ficada al cap, també és pot anomenar; caparrut.

Fugisser: Que passa rapidament, fugaç.

Enervat: És refereix a la persona que no presenta nervis, o de nervis poc aparents.

Monografia: És l’estudi que es realitza sobre un aspecte concret de qualsevol disciplina humanística o científica general.

Matusser: Persona que treballa, que procedeix, que és fet, grollerament.

Tafilet: Cuir molt prim, brunyit i llustrós.

Presbiteri: Part de l’església, anomenada també santuari, situada a l’altar major.

Llamborda: Pedra grossa i plana que s’utilitza generalment en pavimentació.

Sílfide: En la mitologia germànica i escandinava, habitant imaginari de l’aire, dels boscos i els camps, considerat com un geni protector o malèfic.

Arraulir: Ajupir, abatre.

Estrassa: Trossos de drap brut.

Dot: Aportació que fa la muller al marit orientada al sosteniment de les carregues del matrimoni.

Abominar: Avorrir, detestar com a axecrable, impiadós, dolent.

Cardamom: Planta herbàcia perenne de la familia de les zingiberacies ( Elettaria cardamomum), de flors blanques agrupades en espigues llargament pedunculades i de fruits en càpsula amb tres rengles de llavors.

Descord: Poema trobadoresc en que es combinen metres distints, amb rimes escasses i persistents, formant estrofes a l’arbitri del poeta, però amb uniformitat dins la composició.

Fel: Bilis; un dolor amarg que tots potem a dins nostre, rancúnia.

Notori/òria: Conegut o sabut de manera pública.

Nyèbit: És el noi que va perdut pels carrers; també anomenat: xixarel·lo; noi o home que no vol res, que no serveix per a res.

Meandre: Volta sinuosa, del curs d'un riu.

Perpetuació: Acció o efecte de perpetuar. " perpetu/ètua": que no cessa mai.

Bagatge: Conjunt de coses que porta amb ell el qui viatja.

Ordit: Acció o efecte d'ordir. " ordir": disposar fils paral·lelament sobre un corró; maquinar.

Somort/a: Mancat de força, d'intensitat.

Litúrgia: Forma de celebrar les cerimònies religioses.

Abrigallar: Embolcallar ( una persona o una bèstia) amb abrigalls.

Cartipàs: Quadern de paper ratllat en el qual els infants s'apliquen a traçar les diferents lletres.

Relliscall: Indret relliscos, on es fàcil de relliscar.

Guardo: Una recompensa.

Rabejar: Ficar una cosa o tenir-la estona dins l'aigua en moviment perquè resti ben mullada, banyar.

Aixovar: Dot que la dona aportava al matrimoni; conjunt de roba personal i de la casa que la dona aportava al matrimoni; dot que aporta un fadristern en casar-se amb una pubilla.

Flagell: Assot, càstig, calamitat.

Folgar: Fer festa; no treballar; passar el temps divertint-se; venir ample.